Комплекс учебно-методических пособий для начальной школы

«Дитя, которое не привыкло вникать в смысл слова, тёмно понимает или вовсе не понимает его настоящего значения и не получило навык распоряжаться им свободно в изустной или письменной речи, всегда будет страдать от этого коренного недостатка при изучении всякого другого предмета», – подчёркивал К. Д. Ушинский.

Прошло много времени с тех пор, как были написаны эти строчки, а актуальность их не пропадает: через изучение русского языка – к познанию всех наук.

Как пробудить в ребёнке желание учить русский язык? Необходимо помочь ему познать тайны языка, его особенности и, главное, красоту. Эту задачу и ставили перед собой авторы комплекса учебно-развивающих пособий для младших школьников, представленных в серии «Юным умникам и умницам. Учитесь грамотно писать»:

Т.Н. Соколова «Учимся писать изложение и сочинение. Рабочие тетради». 1, 2, 3 и 4 классы;

М.Н. Корепанова «Школа грамотеев.. Рабочие тетради». 1, 2, 3 и 4 классы;

Тикунова Л. И. «Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 1–4 классы».

Тикунова Л. И., Корепанова М. Н. «Русский язык. Дидактические материалы». 1, 2, 3 и 4 классы;

Тикунова Л. И., Корепанова М. Н. «Русский язык. Теория в таблицах. Практика: раздаточные материалы». 1, 2, 3 и 4 классы;

Основное назначение названного комплекса – помочь учителю в поиске дополнительного материала к урокам русского языка. А теперь – более подробно о составе комплекса.

Рабочие тетради «Русский язык. Теория в таблицах. Практика: раздаточные материалы» предназначены для работы как в классе под руководством учителя, так и для выполнения ребёнком самостоятельных, творческих домашних заданий. Пособие удобно для совместной работы родителей и детей во внеурочное время.

Материал соответствует новой программе русского языка и охватывает основные темы, изучаемые во 1, 2, 3 и 4 классах начальной школы.

«Раздаточные материалы» помогают систематизировать и структурировать основные правила, так как теория представлена в нём в виде таблиц (теоретический блок). Таблицы обеспечивают визуальное восприятие учебного материала закономерностей русского языка, способствуют лучшему усвоению материала и развитию зрительной памяти. Они удобны для восприятия и усвоения знаний по определённой теме. А упражнения по орфографии и пунктуации удачно иллюстрируют такой теоретический блок. Сборник поможет учащимся осмыслить языковую теорию и научиться применять правила в речевой практике. Материал разделён по классам, поэтому удобен для постепенного усвоения учебной программы и соответствует возрастным особенностям ребёнка.

Таблицы могут быть использованы как справочник на уроках и дома.

Например, таблица «Повествовательные, вопросительные, побудительные предложения. Восклицательные предложения» окажет помощь второклассникам при изучении темы «Виды предложений по цели высказывания и интонации» и повторении её при необходимости.

«Русский язык. Дидактические материалы» углубят навык правописания учащихся и помогут учителю научить ребёнка применять языковую теорию, полученную на уроках в школе, как в стандартных (по образцу), так и в нестандартных условиях. Это позволит продолжить работу по развитию активного, творческого мышления.

Упражнения могут быть использованы для фронтальной, групповой и индивидуальной работы с учащимися на занятиях в классе, могут предлагаться ученикам разного уровня и в качестве домашних заданий.

Например, задание, позволяющее учителю выяснить индивидуальные пробелы в знаниях учеников 3 класса по темам «Предложение», «Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением»:

Прочитай.

В тучке бледный месяц скрылся,

Звёзды гаснут в н…бесах,

Над р…кой туман сгустился.

Р…са блещет на лугах.

Сколько предложений в этом четверостишии? Как они называются?

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни во всех предложениях главные члены.
В первом предложении покажи стрелками связь слов.

«Дидактические материалы» помогут и родителям, заинтересованным в восполнении пробелов в знаниях своих детей.

Без овладения навыками письменной и устной речи в начальной школе невозможно будет дальнейшее успешное обучение.

Рабочие тетради «Учимся писать изложение и сочинение» последовательно готовят ребёнка к овладению одной из самых сложных форм заданий, связанных с речевой деятельностью, – изложением и сочинением. Действительно, во всех современных программах по русскому языку центральное место занимает развитие речи учащихся: работа со словом, словосочетанием, предложением, текстом. Такие формы работы предполагают уже высокую степень речевой самостоятельности.

Поскольку навык письменной речи в начальной школе только формируется, то различные виды работы по развитию связной речи имеет больше обучающий характер, чем контролирующий.

Тексты, используемые в рабочих тетрадях, взяты как из художественной литературы, так и составлены автором, имеющим огромный педагогический опыт. Это позволит учителю решать на уроках русского языка определённые воспитательные задачи. Работы разнообразны по характеру, сюжету и могут быть использованы ко всем курсам русского языка в начальных классах.

Практически все задания направлены на развитие самоконтроля: перечитывание по слогам, подчёркивание орфограмм, определение орфограмм, умение пользоваться словами для справок, составление текстов, понятных окружающим.

При отборе и составлении текстов авторам пособий приходилось учитывать и орфографические темы, изучаемые в данном классе. Особое внимание обращается на развитие орфографической зоркости учащихся. Грамматические задания предлагаются в разных видах и вариантах. Выполнение их на строках рабочей тетради позволит при необходимости обратиться к тексту.

Так, начальное понятие о тексте и заголовка к нему можно предложить второклассникам в форме таких заданий по теме «Речь устная, письменная, внутренняя. Текст»:

Поссорился с другом.

И скучно, и грустно.

На улице сумрачно.

В комнате пусто.

Я другу письмо напишу на листке.

                                             Ламм

Расскажи:

– О чём грустит мальчик?

– Какое у него настроение?

– С кем он разговаривает?

Подбери заголовки к тексту.

1. Умей ошибаться, умей исправляться.

2.

3.

Запиши ответы на вопросы:

– О чём грустит мальчик?

– Что он решил сделать?

Слова для справок: по-ссо-рил-ся, поругался.

Данный текст позволит учителю повторить такие важные орфографические темы, как «Раздельное написание предлогов со словами», «Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением».

Уверены, что эти рабочие тетради при умелом их использовании окажут практическую помощь не только учителям начальной школы, но и учащимся в пополнении их словарного запаса, повышении грамотности, а также в развитии письменной и устной речи.

Для проверки и контроля обязательных результатов обучения русскому языку в начальной школе предлагается пособие «Контрольные и проверочные работы. 1–4 классы». Это учебное пособие поможет учителю и родителям проверить, что именно и насколько прочно ученик усвоил программный материал.

В пособие вошли центральные темы программ по каждому году обучения:

– слово, предложение, текст;

– безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением;

– звонкие, глухие, непроизносимые, удвоенные согласные;

– падежные окончания имён существительных, имён прилагательных, личные окончания глаголов.

Следовательно, это может служить проверкой знаний учащихся независимо от учебников, подготовленных теми или иными авторскими коллективами.

Здесь определенная доля материала выделена и для закрепления полученных знаний, а не только ради проверки. С этой целью используются словарные диктанты, объяснительные, зрительные, контрольные, письмо по памяти, грамматические задания по отдельным темам.

Основу пособия составляют связные тексты. Это отрывки из произведений классиков русской литературы и современных писателей, произведений устного народного творчества, либо специально написанные тексты по заданным орфограммам. Они окажут определённое образовательно-воспитательное воздействие на младших школьников.

Таким образом, предлагаемый учителям, родителям и детям комплекс охватывает все основные темы курса «Русский язык» начальной школы и предназначен не только для усвоения правил русского языка, но и умения правильно их применять.

Использование комплекса пособий в целом позволит организовать обучение по принципам: «От теории к практике» и «От простого к сложному».

А результат нашей совместной работы – удовольствие, с которым ребёнок будет браться за самые сложные задания, его грамотная письменная и устная речь и желание учиться дальше.

«Надо помогать друзьям,

вместе с ними вырастая,

и поверьте: сила злая

не опасна будет вам.

Надо помогать друзьям».

(О. Шестинский)